Semana#11 26/7/23
Los aspectos conductuales y las variables cognitivas
Aspectos Conductuales
En la tradición conductista las emociones se entienden como las respuestas condicionadas que se generan cuando un estímulo neutro se asocia con un EI que es capaz de elicitar una respuesta emocional intensa.
Las primeras elaboraciones teóricas, puestas de manifiesto
por Watson (Watson y Rayner, 1920; Watson, 1925), dieron pie a otras
aportaciones como la teoría de los dos factores (Mowrer, 1947) en la que se
defiende que la adquisición y consolidación de la respuesta emocional (en este
caso fobias) se desarrolla en dos etapas, una primera de adquisición de la RC
mediante condicionamiento clásico y una segunda de consolidación, en la que la
conducta de evitación de los EC's produce un alivio de la RC, respuesta que se
mantiene mediante reforzamiento negativo. Posteriormente, Rescorla y Solomon
(1967) desarrollan la teoría moderna de los dos procesos, en la que se pone de
manifiesto cómo puede producirse una reacción emocional tanto en el proceso de
condicionamiento clásico, como en el operante, en función de si los Ed's, o
EC's indican presencia o ausencia de contingencias aversivas o apetitivas. El
valor de este modelo estriba en que pueden establecerse predicciones acerca de
los efectos de dicha reacción emocional en la conducta operante, concretamente
cómo la reacción emocional puede fortalecer o debilitar la conducta establecida
previamente. Las predicciones de este modelo se han corroborado a nivel
experimental con los paradigmas de estudio de la respuesta emocional
condicionada (REC) y auto modelamiento (Rachlin, 1988).
Estas investigaciones son especialmente relevantes por
cuanto se circunscriben a un área de investigación de gran relevancia y
actualidad en condicionamiento, como es la interacción entre condicionamiento
clásico y operante y los efectos que ambos procedimientos de aprendizaje
ejercen el uno sobre el otro. Debemos destacar que, ni la respuesta emocional
condicionada ejerce su influencia solamente como inhibidora del condicionamiento.
Si bien la supresión condicionada es posiblemente el área experimental donde se
han realizado mayor número de investigaciones, ni el papel del condicionamiento
operante se ciñe exclusivamente a la reducción de la RC de miedo o de ansiedad.
Variables Cognitivas
Según algunos autores la emoción es una consecuencia de los
procesos cognitivos. Las diferencias entre los diferentes acercamientos
teóricos estriban en el papel que le otorgan a determinado proceso en la
génesis de la reacción emocional (Cano, 1995) como, por ejemplo, la
evaluación de la situación y de las estrategias de coping (Lazarus, 1991), expectativas y conformidad con normas sociales. (Scherer, 1984, 1992). En
las aproximaciones cognitivas iniciales de la emoción se defendía que la
reacción ante una situación es de tipo fisiológico, consistente en un
incremento difuso y generalizado de la activación.
Arnold (1960) señala que los procesos cognitivos no surgen solamente
después de haberse producido una reacción fisiológica y como interpretación de esta,
sino que se produce una evaluación primaria de la situación ambiental antes
incluso de la propia reacción fisiológica. Se trata de una primera
interpretación global del estímulo como bueno o malo (es decir,
agradable/desagradable, beneficioso/peligroso, etc.). Más recientemente,
Mandler argumenta que, si bien las dos variables principales implicadas en la
génesis de la reacción emocional son el Arousa y la interpretación cognitiva,
son estas últimas las que determinan la emoción. El arousal solamente sería el
sustrato. La relevancia del arousal sería muy limitada, ya que las personas solamente
son capaces de distinguir entre un arousal elevado y otro bajo, pero no el
nivel de otras variables fisiológicas concretas, de forma que el grado de
activación ejercería un papel indiferenciado únicamente en el grado de
intensidad de la emoción. (Mandler, 1982; MacDowell y Mandler, 1989)
Para finalizar les dejo mi pregunta: ¿Qué piesan sobre las variables cognitivas?
Referencia: Mariano Chóliz (2005): Psicología de la emoción: el proceso emocional.
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